Chikunda, C., P. Chikunda, e R. F. de Castro. “Aprendizado De Fronteiras Em Uma transformação Curricular sensível Ao Gênero No Zimbábue: Uma Abordagem Baseada Na Teoria Da Atividade”. Roteiro, vol. 42, nº 3, dezembro de 2017, p. 497-22, doi:10.18593/r.v42i3.14215.