TY - JOUR AU - Trevisol, Joviles Vitório AU - Trevisol, Maria Teresa Ceron AU - Viecelli, Eloir PY - 2010/07/23 Y2 - 2024/03/28 TI - O ensino superior no Brasil: políticas e dinâmicas da expansão (1991-2004) JF - Roteiro JA - Rot. VL - 34 IS - 2 SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/306 SP - 215-242 AB - <p class="MsoBodyText" style="text-align: justify; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ";Times New Roman";,";serif";; font-size: 12pt;">Tomando-se como referência a base de dados do Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais Anísio Teixeira (Inep), essa pesquisa objetivou sistematizar os indicadores educacionais referentes ao ensino superior no Brasil no período entre 1991-2004. <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">O objetivo principal do estudo foi conhecer as dinâmicas do ensino superior em curso e compreendê-las à luz das políticas educacionais implementadas no país nos últimos anos, notadamente a partir da segunda metade dos anos 90. Os indicadores educacionais do Inep foram o objeto por excelência deste estudo, pois se acredita que eles, quando devidamente analisados, oferecem um retrato mais ou menos fidedigno e abrangente do ensino superior, principalmente suas dinâmicas e principais tendências. </span>O período entre 1991-2004 foi eleito como o recorte temporal da pesquisa. Os dados foram sistematizados a partir de algumas categorias: expansão do número de IES; número de matrículas; cursos de graduação criados; número de docentes e titulação; taxa média de escolarização. O levantamento de dados foi iniciado em março de 2006 e concluído em fevereiro de 2008. A análise dos referidos indicadores foi feita a partir de ampla pesquisa bibliográfica sobre a história e políticas de educação superior no Brasil e em Santa Catarina. Entre os resultados, cabe destacar os seguintes: estreita relação entre a expansão do ensino superior e a aprovação da nova LDB, em 1996; expansão largamente protagonizada pelas IESs privadas, sobretudo pelas faculdades isoladas; estagnação das matrículas do setor público; crescente processo de privatização e mercadorização do ensino superior. <span style="mso-spacerun: yes;">  </span></span></p><p class="MsoBodyText" style="text-align: justify; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ";Times New Roman";,";serif";; font-size: 12pt;">Palavras-chave: Ensino superior. Políticas públicas. Indicadores educacionais. Inep.</span></p> ER -