TY - JOUR AU - David, Juliana Vital Abreu PY - 2013/07/04 Y2 - 2024/03/29 TI - COMPONDO UM “RETRATO DO INDIVÍDUO”: CLASSIFICAÇÃO E INTERVENÇÃO MEDIANTE FICHAS DE OBSERVAÇÃO COMPORTAMENTAL (1934-1939) JF - Roteiro JA - Rot. VL - 0 IS - 0 SE - Dossiê Temático: História da Educação: fontes e métodos DO - UR - https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/2499 SP - 183-208 AB - <span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span><p><strong>Resumo</strong>: A centralidade ocupada pela escola como espaço educativo no período correspondente às décadas iniciais do século XX estimulou a criação de novos instrumentos de mensuração e classificação que, utilizados no interior do espaço da escola, tinham por objetivo conhecer e classificar a população escolar, proporcionando formas mais eficazes de propagação de certo “modelo”, considerado ideal no processo de “transformação da criança em aluno” (Ó, 2006). Neste trabalho, utiliza-se como fonte as fichas de observação comportamental, produzidas no âmbito do Serviço de Ortofrenia e Higiene Mental (1934-1939), que funcionou nas escolas experimentais do Rio de Janeiro, tendo como chefe o médico Arthur Ramos. As fichas são compreendidas como instrumento que objetivava classificar, penetrar e intervir na individualidade e nas questões privadas da vida dos alunos, devendo compor “um retrato do indivíduo” e do ambiente social e familiar no qual estava inserido.</p> <p><strong>Palavras-chave</strong>: Serviço de Ortofrenia e Higiene Mental. Fichas de observação comportamental. Arthur Ramos.</p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"> </p><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span> ER -