TY - JOUR AU - Boveto, Lais AU - Oliveira, Terezinha PY - 2012/09/28 Y2 - 2024/03/29 TI - DIFFICILE MOBILE: ANÁLISE DO CONCEITO DE HÁBITO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO JF - Roteiro JA - Rot. VL - 37 IS - 2 SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/1792 SP - 361-382 AB - <p><strong>Resumo</strong>: Neste texto, analisou-se o conceito de hábito sob a perspectiva da História da Educação. Para tanto, considerou-se, principalmente, as obras: <em>Ética a Nicômaco, </em>de Aristóteles (384-322 a. C.); <em>De magistro</em> e a questão 49 da I seção da II parte da <em>Suma Teológica</em> de Tomás de Aquino (1224-1274); <em>Sobre a Pedagogia</em> de Kant (1724-1804) e <em>A evolução pedagógica</em> de Durkheim (1858-1917). Em relação ao caminho teórico e metodológico, procurou-se seguir os princípios da História Social. A intenção foi buscar um entendimento do conceito à luz de pensadores clássicos, em contextos históricos e sociais distintos, com a finalidade de analisar a forma como o hábito pode ser concebido na formação humana.</p> <p><strong>Palavras-chave</strong>:<strong> </strong>Hábito. História da Educação. Ensino. Pedagogia.</p> ER -