TY - JOUR AU - Canhici, Maria Helena AU - Leite, Carlinda AU - Fernandes, Preciosa PY - 2017/12/04 Y2 - 2024/03/29 TI - O trabalho de fim de curso como contributo para a formação inicial de professores: uma análise focada no instituto superior de ciências da educação (ISCED) de Cabinda, Angola JF - Roteiro JA - Rot. VL - 42 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.18593/r.v42i3.14119 UR - https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/14119 SP - 427-448 AB - <p>No artigo expõe-se sobre a opção, no Instituto Superior de Ciências da Educação (ISCED) de Cabinda, por um Trabalho de Fim de Curso (TFC) como contributo para a formação inicial de professores. Recorrendo a entrevistas, no estudo analisam-se as opiniões dos responsáveis da Decania e dos chefes dos departamentos de ensino e investigação. Na opinião dos responsáveis pelo ISCED, o modelo de formação adotado proporciona conhecimentos gerais de conteúdos de ensino e de investigação, embora não forneça conhecimentos específicos relativos a práticas docentes. Considerando a opinião dos entrevistados, embora a opção curricular por um TFC em vez de um estágio com relatório não seja considerada a ideal para a formação de futuros professores, ela permite que os estudantes desenvolvam competências investigativas nos domínios dos estudos que realizam, habilitando-os a um desempenho melhor no curso.</p> ER -