@article{Viera-Duarte_2018, title={Internacionalização e a interlocução entre o ensino básico e superior: o problema da formação docente}, volume={43}, url={https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/13095}, DOI={10.18593/r.v43i1.13095}, abstractNote={<p><em>No cenário latino-americano, determinado pelas tendências internacionais do mundo globalizado – por um lado – e pelas exigências das políticas nacionais de educação por outro,  começam a se tornar visíveis certas tensões que dificultam a compreensão sistêmica da educação no contexto regional e dentro dos sistemas de ensino em cada país. </em><em>As pesquisas que sustentam essas</em><em> reflexões</em><em> têm por objetivo colocar o tema nas inter/</em><em>relações</em><em> entre as políticas nacionais de educação – possivelmente determinadas pelos parâmetros internacionais – e as realidades institucionais locais. A partir de explorações de documentos dos organismos multilaterais, entrevistas aos atores nacionais encarregados do desenho e desenvolvimento das políticas educativas e de realização de grupos focais com gestores e professores locais, </em><em>o problema foi analisado em termos da relação entre as políticas internacionais e as políticas educacionais no território. Neste artigo, serão abordadas, com mais ênfase, as interlocuções entre as demandas e desafios da educação básica, em cada país, com as inovações da formação de professores instalados dentro de um Ensino Superior cada vez mais internacionalizado. Este trabalho é parte de uma série de estudos qualitativos no contexto da hermenêutica, que conclui com algumas recomendações para (re)articular os diálogos regionais, nacionais  e subnacionais, nos seus diversos níveis.  </em></p>}, number={1}, journal={Roteiro}, author={Viera-Duarte, Patricia}, year={2018}, month={abr.}, pages={43–62} }