Desafios do ensino de matemática com tecnologias digitais nos anos iniciais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v46i.23740

Palavras-chave:

Formação Docente, Desafios, Tecnologias

Resumo

Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado que possui como objetivo principal identificar e analisar as possibilidades, desafios em utilizar pedagogicamente as tecnologias na formação continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais. Foi realizado um curso de extensão semipresencial em 2016 para professores dos anos iniciais da Educação Básica. Como parte do desenvolvimento da pesquisa nos valemos do Fórum de Discussão do Facebook (FDF) e o Diário dos participantes que foi produzido no Google DOC (DB). Os dados foram analisados utilizando a Análise Textual Discursiva (ATD) e os resultados apontam que os professores reconhecem que as Tecnologias Digitais (TD) estão cada vez mais próximas da vida escolar bem como a importância da formação continuada para alavancar a utilização das TD em sala de aula.

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Publicado

22-02-2021

Como Citar

SOARES RIBEIRO, E.; SANT’ANA, I. P.; SANT’ANA, C. de C. Desafios do ensino de matemática com tecnologias digitais nos anos iniciais. Roteiro, [S. l.], v. 46, p. e23740, 2021. DOI: 10.18593/r.v46i.23740. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/23740. Acesso em: 19 abr. 2021.

Edição

Seção

Seção Temática: Desafios da formação de professores para o ensino de Matemática