Jornal Escolar na concepção de Célestin Freinet: diálogos com a legislação educacional catarinense – 1940

Cintia Gonçalves Martins; Giani Rabelo

doi:10.18593/r.v45i.21640

Autores

Cintia Gonçalves Martins Universidade do Extremo Sul Catarinense https://orcid.org/0000-0002-5073-1026
Giani Rabelo Universidade do Extremo Sul Catarinense https://orcid.org/0000-0002-3304-8268

DOI:

https://doi.org/10.18593/r.v45i.21640

Palavras-chave:

Jornal Escolar, Escola Nova, Célestin Freinet

Resumo

Este artigo se dedica a realizar um diálogo entre a proposta do educador escolanovista Célestin Freinet sobre a utilização dos Jornais Escolares como práticas pedagógicas e seu uso nas escolas do estado de Santa Catarina, Brasil, em meados de 1940, a partir da análise da legislação estadual que regulamentou as Associações Auxiliares da Escola, em especial o Decreto-lei n. 3.735/1946 de Santa Catarina. A legislação catarinense de 1946 buscou se aproximar da perspectiva escolanovista com a criação das Associações Auxiliares da Escola às quais a Associação do Jornal Escolar pertenceu. Assim, analisamos a legislação estadual e a difusão, a partir da década de 1920, dos trabalhos de Freinet com relação à prática do Jornal Escolar. No estudo, observamos a tentativa dos governos e dos dirigentes educacionais do Estado catarinense de se aproximarem das ideias pedagógicas escolanovistas com a prática dos Jornais Escolares. Todavia, na realização da análise, observamos contradições entre a proposta da legislação e os princípios de Freinet sobre a utilização do Jornal Escolar.

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