Menezes, N. C. R. (2014). ESCOLA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA ANÁLISE ETNOGRÁFICA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO SOBRE A PRÁXIS PEDAGÓGICA COMPARTILHADA ENTRE COORDENADOR PEDAGÓGICO E CORPO DOCENTE À LUZ DO PENSAMENTO COMPLEXO. Colóquio Internacional De Educação, 2(1), 1145–1150. Recuperado de https://periodicos.unoesc.edu.br/coloquiointernacional/article/view/4943