Aquecimento global: percepções dos estudantes do ensino médio

  • Arthur Breno Stürmer Unoesc- Joaçaba
  • Joviles Vitório Trevisol Unoesc- Joaçaba
  • Elis Angela Botton UFSM

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de pesquisa que discutem a percepção do aquecimento global entre estudantes do ensino médio, considerando as fontes de informação. Teve como objetivos levantar um suporte teórico para discutir a crise ecológica atual e o aquecimento global, investigar a percepção dos estudantes do ensino médio sobre tal fenômeno e captar o grau de importância que o aquecimento global tem no cotidiano desses estudantes. A investigação depois de um instrumento de pesquisa contemplando o aquecimento global em meio aos demais problemas ambientais. Salienta-se que os estudantes pesquisados percebem o quanto o aquecimento global já atinge as atividades humanas, porém falta relacionar as consequências do aquecimento global incidentes sobre a vida cotidiana. No entanto, há boa percepção das causas do fenômeno e seu alcance, além da noção de que a responsabilidade pelo aquecimento global é do ser humano. Assim, mesmo que os estudantes percebam a gravidade do problema a partir de um nível de conhecimento apenas razoável do tema, já exprimem sua preocupação apontando a participação individual como possível solução. Palavras-chave: Crise ecológica. Mudança climática. Efeito estufa. Educação.

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Biografia do Autor

Arthur Breno Stürmer, Unoesc- Joaçaba
ESPECIALISTA E GEOGRAFIA AMBIENTAL DO SUL DO BRASIL. PROF.º DE GEOGRAFIA
Joviles Vitório Trevisol, Unoesc- Joaçaba
PÓS-DOUTOR EM SOCIOLOGIA pela Universidade de Coimbra. COORDENADOR DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO DA UNOESC (Universidade do Oeste de Santa Catarina) - Campus de Joaçaba/SC.
Elis Angela Botton, UFSM

ESPECIALISTA EM GEOCIÊNCIAS, PROF.ª DE GEOGRAFIA

Publicado
16-07-2010
Como Citar
Stürmer, A. B., Trevisol, J. V., & Botton, E. A. (2010). Aquecimento global: percepções dos estudantes do ensino médio. Unoesc & Ciência - ACHS, 1(1), 21-28. Recuperado de https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/achs/article/view/178