Avaliação motora de crianças com indicadores de dificuldades no aprendizado escolar, no município de Fraiburgo, Santa Catarina

Autores

  • Gracielle Fin UNOESC - Campus Joaçaba
  • Dagmar Bittencourt Mena Barreto UNOESC - Campus Joaçaba

Resumo

O desenvolvimento das capacidades motoras revela-se importante, principalmente quando tais capacidades são solicitadas durante o processo de aprendizagem escolar. A importância de se conduzir uma avaliação de crianças com dificuldades de aprendizagem surge da necessidade de reconhecimento quanto ao diagnóstico do seu desenvolvimento motor e das formas de intervenção. Este estudo objetivou verificar o perfil do desenvolvimento motor de escolares que foram identificados por seus professores, como crianças que apresentam algum tipo de dificuldade no aprendizado escolar. A amostra foi composta por 60 escolares, 71,7% do sexo masculino e 28,3% do sexo feminino. Essas crianças foram avaliadas pela Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) (ROSA NETO, 2002). Os resultados demonstraram que 38,3% dos escolares avaliados apresentaram índices classificados como Normal médio, seguido da classificação Normal baixo, com 36,7%, Inferior, com 20% e Muito inferior, com 5%. A análise dos dados deste estudo confirma a relação existente entre dificuldades de aprendizagem e o desenvolvimento motor das crianças investigadas, uma vez que a maior parte dos escolares apresentou algum nível de atraso motor, os resultados demonstram uma média de atraso de 15 meses. É necessário salientar que a maioria dos alunos avaliados nesta pesquisa apresentou um padrão normal de desenvolvimento, seja ele baixo, seja médio. Esse padrão de normalidade psicomotora, apresentado por essas crianças, ressalta a importância da realização de avaliações mais específicas e estudos mais aprofundados com crianças em idade escolar que apresentam dificuldades escolares, a fim de identificar, de forma mais concreta, os reais problemas que prejudicam o desempenho escolar.

Palavras-chave: Aprendizagem. Atividade motora. Criança. Avaliação motora.

 

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Publicado

2010-07-16

Como Citar

Fin, G., & Barreto, D. B. M. (2010). Avaliação motora de crianças com indicadores de dificuldades no aprendizado escolar, no município de Fraiburgo, Santa Catarina. Unoesc & Ciência - ACBS, 1(1), 5–12. Recuperado de https://periodicos.unoesc.edu.br/acbs/article/view/47